Conférence Pierre Gagnon

Dans le cadre du cours PED 3001, j’ai participé à la conférence Pierre Gagnon, ce dernier travaille actuellement à l’école Saint-Gérard et il a une formation enseignant aux préscolaire et primaire. Il est venu faire une conférence appelée « j’y suis pour rester », il s’agissait d’une conférence fort intéressante et rafraichissante. Celle-ci avait pour but d’outiller les futurs enseignants afin de vaincre le décrochage de ces derniers de la profession, car tel que des études le montrent, il y a en effet 20 % des nouveaux enseignants qui quittent la profession au cours de leurs cinq premières années. Le conférencier est un simple enseignant ayant un parcours bien régulier et il n’a pas de multiples diplômes, mais il a beaucoup vécu et vu. Ainsi, il était en mesure de nous parler simplement de cette profession et c’est cela que j’ai apprécié, c’était très concret.

J’ai trouvé cela fort intéressant, car j’avoue n’avoir jamais réfléchi aux aspects négatifs de la profession enseignante. Je crois que cette rencontre était donc primordiale. Nous avons en effet vu les aspects négatifs, cela peut sembler déprimant, mais l’essentiel c’est que nous avons vu des pistes de solution pour y remédier. Nous avons aussi fait ressortir les aspects positifs de la profession.

Cette rencontre m’a amenée à réfléchir et à analyser ma future profession. Comme nous l’avons vu avec monsieur Dionne, il y a cinq aspects grands aspects qui rendront notre rôle plus difficile dans le futur. D’abord, la tâche en général qui ne cesse d’augmenter, car nous avons tous l’habitude d’en mettre beaucoup sur nos épaules et de vouloir en faire plus. De plus, les jeunes d’aujourd’hui sont plus difficiles «ils sont souvent appelés les enfants roi», d’autant plus que nous vivons avec la réalité de l’intégration qui rend cela beaucoup plus épuisant. Aussi, les parents sont parfois quelque peu envahissants, ils désirent pouvoir donner leur opinion et décider dans la classe de l’enseignant. Également, il n’est pas toujours facile de travailler avec nos collègues, car nous avons tous des visions différentes et des façons de travailler différentes, mais dans notre métier le travail d’équipe est important. Finalement, certains diront que notre salaire n’est pas représentatif de tout le temps que nous mettons à la tâche. Tous ces aspects ne représentent pas seulement son opinion personnelle, il s’agit d’une réalité générale aussi avancée par la Central des Syndicats du Québec.¹

Maintenant que nous connaissons les problèmes qui seront probablement rencontrés, il est possible de trouver des solutions pour prévenir l’épuisement professionnel. Il y en a plusieurs, mais pour ma part j’ai retenu trois pistes qui englobent le tout : se respecter, lâcher prise et partager. En effet, je trouve qu’à la base il faut se respecter; cela implique d’avoir des limites, choisir des projets et implications selon nos goûts et de s’écouter. Il s’agit d’un début pour ne pas en faire trop et donc continuer à avoir du plaisir à enseigner. Ensuite, il faut savoir lâcher prise, arrêter de parler toujours de notre classe même si l’on aime beaucoup cela et de ne pas toujours ramener du travail à la maison. Lorsqu’on varie nos champs d’intérêt, on se tanne beaucoup moins de ce que l’on fait et ce conseil est bon dans tous les domaines de notre vie. Finalement, il faut apprendre à partager et donc tisser des liens. Parfois, ce ne seront pas nos collègues immédiats avec qui nous avons des affinités et avec qui nous pouvons échanger, mais il faut trouver une personne avec qui parler. On peut aller consulter un professionnel, on peut se tourner vers nos élèves et finalement on peut utiliser les technologies et les réseaux sociaux. Ce dernier aspect constitue l’élément marquant de la conférence pour ma part, car j’ai appris énormément.

Les tic, une ressource infini
Monsieur Dionne nous a montré la panoplie de ressources qu’il y avait sur Internet, je connaissais déjà beaucoup de choses, mais j’en ai appris aussi. Il nous a également donné des idées de projets à faire en classe grâce aux technologies. Je ne pensais pas que cela pouvait nous aider autant et surtout nous aider à garder le moral. Comme le conférencier nous l’a démontré, nous sommes souvent portés à garder nos idées pour nous et nos projets aussi, mais pourquoi? En échangeant, on ne fait pas la tâche en double et on apprend autant. Nous devrions même commencer à appliquer cette mentalité de partage dès aujourd’hui avec nos notes de cours et en nous entraidant plus dans nos travaux. Il y a google document, qui est un merveilleux outil qui permet cela, aussi twitter à ma grande surprise est un bel espace pour échanger avec des gens de partout dans le pays. Nous n’avons pas toujours besoin d’être en compétition.

Il y a actuellement une pénurie d’enseignants un peu partout, donc les écoles sont obligées d’engager des gens non formés. Cette conférence constitue un bel outil pour les enseignants, pour nous amener à réfléchir sur notre pratique. Je crois qu’il ne s’agit là que d’un début, ² il faut s’entraider et s’outiller, notre rôle est important nous devons y rester. Il y a beaucoup de ressources et de soutien sur Internet, il faut l’utiliser. Pour terminer, voici un petit guide donnant d’autres outils pour mieux s’intégrer dans notre profession, il s’agit d’un passage obliger, donc vaut mieux qu’il soit plaisant en étant outillé.³ 

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¹ Le Devoir, Maheu M-È. (2012) « Syndicats de l'enseignement - Le décrochage des profs est aussi important que celui des élèves », [http://www.ledevoir.com/société/education/247351 /syndicats-de-l-enseignement-le-decrochage-des-profs-est-aussi-important-que-celui-des-eleves] consulté le 20 avril 2012

² DUBOIS, R. (2008) « Prévenir le décrochage… chez les professeurs » ,[http://www.nouvelles. umontreal.ca/archives/2007-2008/content/view/1758/228/index.html] consulté le 20 avril 2012

³ Ouellet M-C. & Archambault J. (2010) « L’intégration des nouveaux enseignants : une approche pour favoriser l’insertion et encadrer l’enseignement », Vie pédagogique [http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/152/index.asp?page=horsDos_3] consulté le 20 avril 2012